ciência da libertação

Como o assunto dá um certo nó na cabeça resolvi optar por trazer um Quadro Resumo das Tendências Pedagógicas. Retirado de uma apostila super legal com exercícios  que pode ser baixado pelo link : http://www.ead.uepb.edu.br/ava/arquivos/cursos/geografia/fundamentos_socio_filosoficos_da_educacao/Fasciculo_09.pdf Nome da Tendência Pedagógica Manifestações Tendência Liberal Tradicional. Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. Tendência Liberal Renovada Montessori, Decroly, Dewey, Piaget, Lauro de oliveira Lima Tendência Liberal Renovadora nãodiretiva (Escola Nova) Carl Rogers, “Sumerhill” escola de A. Neill. Tendência Liberal Tecnicista. Leis 5.540/68 e 5.692/71. Tendência Progressista Libertadora Paulo Freire Tendência Progressista Libertária. C. Freinet Miguel Gonzales A...

Por Cláudio Correia de Oliveira Neto             A Ciência Histórica ou História não é um mero exercício intelectual de pessoas sofisticadas que cismaram em viver de passado. A História tem Função Social e o Historiador tem deveres para com a sociedade. Mesmo que a maioria da população não saiba para que serve a História (infelizmente alguns profissionais também não sabem ou fingem não saber) ela é usada e abusada para os mais diversos fins ( da escolha do atual namorado até o voto para presidente). A Apologia que hoje faço é uma súplica ao Historiador, pois nossa omissão custa caro a toda sociedade.             Todos os seres humanos tem necessidade de construírem sentido para sua existência. O sentido do ser é baseado entre outras coisas na noção de sua finitude que faz perceber o Tempo. É tentando gerenciar o Tempo que o sujeito usa a Consciência Histórica. Este tipo d...

APÊNDICE: PEDRAS DO CAMINHO CRONOGRAMA A Pesquisa Histórica exige disciplina e planejamento, sem elas dificilmente será feito alguma coisa. Para auxiliar neste sentido é fundamental que o Historiador logo após formular sua problemática elaborar um cronograma. Este instrumento serve para orientar o trabalho prático e como termômetro da pesquisa mensurando o quanto avançou ou o quanto precisa avançar. O cronograma deve conter ações bem descriminadas e com prazos definidos. Ele deve ser refeito à medida que a pesquisa avança ou estagna e mesmo que você não o cumpra rigorosamente é necessário tê-lo para se referenciar onde você está e onde pretende chegar. Não há objetivos no cronograma, há metas. A meta é algo pontual e com prazo. Veja o exemplo: META PRAZO Ler capítulo 2 do livro X 01 DE AGOSTO ATÉ 10 DE AGOSTO Ir ao Arquivo da Arquidiocese 10 DE AGOSTO Fichar o capítulo 2 do livro X 11 DE AGOSTO ...

A PRODUÇÃO A Pesquisa Histórica se materializa em um produto. Este pode ter variadas formas dependendo sempre do público ao qual se destina ele pode ser um artigo científico, uma resenha, uma reportagem, um jogo, um livro, um inventário de documentos. O produto é sempre fabricado a partir do mesmo método, todavia se apresentará de forma distinta podendo uma mesma pesquisa gerar vários produtos para vários públicos distintos. A diversificação de formas é um terreno fértil para a divulgação do conhecimento histórico, porém ainda é pouco explorado, pois a minoria dos historiadores tem a consciência de que nem só de artigo cientifico vive a História. Investir em produções mais direcionadas seja para o público especializado (ex.: guias de pesquisas de fontes na internet ou bibliotecas digitais que facilitem o acesso a bibliografias) ou para os leigos (jogos, livros paradidáticos) é uma obrigação social da História que deve prestar contas à sociedade. Nossa ultima postagem indicando...

A INTERPRETAÇÃO Para a História interpretar é Construir Sentido Histórico. É dá sentido a uma ação do presente a partir da construção de um passado baseado na fonte. A interpretação é uma resposta ao problema gerador da pesquisa. E por ser baseadas em Teorias e Historiografias distintas uma mesma fonte quando consultada por Historiadores diferentes produzirá interpretações diferentes, pois cada um dará o sentido que sirva aos seus interesses sejam acadêmicos, políticos ou pessoais. O que todos têm em comum é que estão subordinados a fonte e ao método histórico (problematizar, analisar a fonte, produzir uma interpretação). Ainda que se faça criticas a determinada interpretação está crítica passa o método (a problemática foi mal formulada, a fonte não sustenta a interpretação, outras fontes surgem e colocam em xeque a interpretação) [1] . Próxima postagem sobre  PRODUÇÃO HISTÓRICA [1] Por trata-se de método cientifico, o método histórico supõe, como única verdade, que...